警示教育是全面從嚴(yán)治黨一項基礎(chǔ)性工作，是一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐的重要一環(huán)。習(xí)近平總書記高度重視警示教育，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上強(qiáng)調(diào)，“深刻剖析反面典型，以案例明法紀(jì)、促整改，有效發(fā)揮警示作用”。二十屆中央紀(jì)委二次全會對開展警示教育作出部署。必須深刻認(rèn)識、準(zhǔn)確把握警示教育的歷史、定位和作用，精準(zhǔn)有效開展警示教育，讓黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線，起到查處一案、警示一批、教育一片的效果，持續(xù)涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

　　注重警示教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

　　中國共產(chǎn)黨自誕生之始就旗幟鮮明反對腐敗。同時，在革命、建設(shè)、改革等各個歷史時期，一貫高度重視開展嚴(yán)肅認(rèn)真的警示教育，幫助黨員、干部排除思想隱患、堅定理想信念，保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。

　　早在中央蘇區(qū)時期，針對當(dāng)時黨內(nèi)存在的貪污公款、濫用職權(quán)等問題，我們黨就注重通過開辦培訓(xùn)班、舉行公審大會、新聞宣傳等方式開展警示教育。比如，在紅色中華報開設(shè)“黑板”“警鐘”“反貪污浪費”等欄目，及時對一些貪污腐化現(xiàn)象及典型案例進(jìn)行公開曝光。1932年6月2日，紅色中華報刊登了對謝步升進(jìn)行公審的判決書，列舉了謝步升的10條罪行，謝步升因貪污腐化被判處死刑，震撼了整個蘇區(qū)。

　　延安時期，我們黨堅決清除了黃克功、肖玉璧等腐化墮落分子。黃克功案發(fā)后，寫信給毛澤東請求從輕處罰，毛澤東同志在給陜甘寧邊區(qū)高等法院院長雷經(jīng)天的回信中說：“如為赦免，便無以教育黨，無以教育紅軍，無以教育革命者，并無以教育做一個普通的人”。最終，黃克功經(jīng)公審后被押赴刑場槍決，對邊區(qū)黨員、干部起到極大警示作用。

　　運用典型案例開展警示教育的同時，我們黨還注重以史為鑒。郭沫若的《甲申三百年祭》，揭示了明末李自成起義由盛轉(zhuǎn)亡的歷史教訓(xùn)，對中國共產(chǎn)黨有著重要的借鑒意義。延安整風(fēng)運動中，黨中央號召學(xué)習(xí)《甲申三百年祭》，警醒全黨“引為鑒戒，不要重犯勝利時驕傲的錯誤”。毛澤東同志在復(fù)信郭沫若時說：“你的《甲申三百年祭》，我們把它當(dāng)作整風(fēng)文件看待。小勝即驕傲，大勝更驕傲，一次又一次吃虧，如何避免此種毛病，實在值得注意?！?/p>

　　新中國成立后，我們黨開展“三反”“五反”運動，有力地懲治了部分黨員干部的違紀(jì)違法行為，整頓了黨的隊伍，純潔了黨的組織，尤其是查處“新中國反腐第一案”劉青山、張子善案，起到了極大警示作用。毛澤東同志明確指出，“正因為他們兩人的地位高、功勞大、影響大，所以才要下決心處決他們。只有處決他們，才可能挽救二十個、二百個、二千個、二萬個犯有各種不同程度錯誤的干部?！?/p>

　　改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，我們黨堅持一手抓改革開放、一手抓懲治腐敗，堅持治國必先治黨、治黨務(wù)必從嚴(yán)，加大反腐敗斗爭力度。鄧小平同志明確指出：“在整個改革開放過程中都要反對腐敗?！秉h的十四大把“黨堅持不懈地反對腐敗”寫入黨章，一大批腐敗分子被查處。這個時期，警示教育的形式更加多樣、措施更加靈活，各地通過報紙專欄、紀(jì)實文學(xué)、專題紀(jì)錄片等形式剖析腐敗案例，為反腐倡廉營造了濃厚輿論氛圍。

　　新時代警示教育的深度廣度不斷拓展

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把全面從嚴(yán)治黨納入“四個全面”戰(zhàn)略布局，以“得罪千百人、不負(fù)十四億”的使命擔(dān)當(dāng)祛疴治亂，反腐敗斗爭取得壓倒性勝利并全面鞏固，管黨治黨寬松軟狀況得到根本扭轉(zhuǎn)。與此同時，深化以案為鑒、以案促改，警示教育的深度、廣度不斷拓展，達(dá)到了新的高度。

　　習(xí)近平總書記一貫重視警示教育，作出一系列重要指示。2014年10月，習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)警示教育，讓廣大黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，真正敬法畏紀(jì)、遵規(guī)守矩。2020年1月，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上指出，深入開展反面典型警示教育，以案示警、以案明紀(jì)，促進(jìn)黨員、干部知敬畏、守底線。2023年3月，在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上指出，要加強(qiáng)警示教育，深入剖析違紀(jì)違法典型案例，引導(dǎo)學(xué)員舉一反三、引以為戒。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，各級黨組織強(qiáng)化警示震懾，做到警鐘長鳴，成效明顯。

　　警示教育的深度不斷拓展。剖析典型案例，以案說德、以案說紀(jì)、以案說法，開展同級同類警示教育，匯編嚴(yán)重違紀(jì)違法領(lǐng)導(dǎo)干部懺悔錄，組織領(lǐng)導(dǎo)干部對照自查，形成以案警示長效機(jī)制。充分發(fā)揮新聞媒體作用，選取新近發(fā)生、人民群眾最關(guān)注的案例，攝制《零容忍》等電視專題片，在中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站、中國紀(jì)檢監(jiān)察報剖析典型案例，將正風(fēng)肅紀(jì)反腐新實踐新成果轉(zhuǎn)化為警示、教育和宣傳資源。健全警示教育制度，把查辦案件、加強(qiáng)教育、完善制度、促進(jìn)治理貫通起來。

　　警示教育的廣度不斷增強(qiáng)。各級黨組織把警示教育作為黨性教育重點內(nèi)容，定期召開警示教育大會，通報典型案例，堅持分級分層分類實施，注重用身邊事警示身邊人，讓黨員、干部感受到警示時刻在身邊。創(chuàng)新警示教育方式，拓展警示教育平臺，建好用好警示教育基地，加強(qiáng)網(wǎng)上警示教育陣地建設(shè)。綜合運用召開警示教育會、民主生活會、組織生活會、觀看警示教育片等形式的同時，運用親歷現(xiàn)場、處分教育同步、違紀(jì)違法人員現(xiàn)身說法等措施，增強(qiáng)警示教育影響力、滲透力。

　　不斷加強(qiáng)警示教育

　　警示教育是一項具有全局性、系統(tǒng)性的工作。開展警示教育，要注重從政治上把握警示教育的定位和作用，堅持系統(tǒng)觀念，把警示教育置于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中統(tǒng)籌考量，充分釋放標(biāo)本兼治的綜合效應(yīng)。

　　從一體推進(jìn)“三不腐”的高度謀劃警示教育。開展警示教育、推動以案促改，從政治上、思想上、組織上、作風(fēng)上深挖細(xì)查，清除腐敗案件造成的影響，有助于在強(qiáng)化不敢腐的震懾基礎(chǔ)上，深化構(gòu)建不能腐、不想腐的長效機(jī)制，為干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。要把開展警示教育作為落實全面從嚴(yán)治黨“兩個責(zé)任”的重要內(nèi)容，從查辦案件一開始就樹立“警”“改”“治”的意識，在嚴(yán)厲懲治、形成震懾的同時，充分發(fā)揮警示教育在一體推進(jìn)“三不腐”中的貫通作用。堅持系統(tǒng)觀念，突出警示教育的經(jīng)常性、嚴(yán)肅性、精準(zhǔn)性，強(qiáng)化問題整改的系統(tǒng)性、時效性、有效性，建立健全以案說德、以案說紀(jì)、以案說法機(jī)制。

　　不斷加強(qiáng)警示教育針對性。警示教育不能“大水漫灌”，更不能“一個方子抓藥”，要注意突出精準(zhǔn)性，增強(qiáng)震懾力。要根據(jù)案件發(fā)生的不同領(lǐng)域、不同類型，聯(lián)系不同群體黨員干部的實際，既突出主要領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員，又要關(guān)注一般干部、基層干部；既突出重要崗位，又關(guān)注一般崗位。注重挖掘不同層面、不同職級、不同領(lǐng)域、不同類型的典型案例，用身邊事教育身邊人，引起教育對象同頻共振。善于把握重要時間節(jié)點，對新入黨、新入職、新提拔、新調(diào)動的黨員、干部，通過剖析案例、印發(fā)懺悔錄等，及時進(jìn)行警示教育，防患于未然。

　　不斷加強(qiáng)警示教育有效性。針對一些警示教育“簡單化”“套路化”等問題，創(chuàng)新方法路徑和形式載體，因案制宜，因地制宜，因人制宜，不斷增強(qiáng)警示教育實效。高度重視剖析典型案例，見人見事見思想，深刻揭露違紀(jì)違法干部理想信念動搖、紀(jì)法底線失守的墮落軌跡，深度透視其“破紀(jì)”“破法”的心路歷程，形成“大喝一聲、猛擊一掌”的震懾，消除“獵奇心理”“看客心態(tài)”。充分借鑒心理學(xué)、教育學(xué)成果，豐富、創(chuàng)新警示教育的形式，注重依托新媒體新技術(shù)新平臺，著力構(gòu)建多層次、立體化、全方位的警示教育網(wǎng)絡(luò)，督促黨員、干部引為鏡鑒，讓警示教育真正入腦入心。